APRESENTAÇÃO

O evento científico intitulado “5º SimLER, Simpósio de leitura, reflexões e diálogos — articulado ao / 1º ConLER: Congresso Nacional de Leitura — propõe uma interface com áreas do saber que estabelecem uma interdisciplinaridade com os estudos linguísticos e educacionais. É um evento que  deriva da integração e interação com diferentes instituições nacionais e internacionais. É uma iniciativa conduzida pelo grupo de pesquisa PROLETRAS
(UFPI/CNPq), Projeções em pesquisas e práticas de leitura e escrita no cotidiano  escolar, criado em 2008 pela docente Profa. Dra. Maria Angélica Freire de Carvalho,  vinculado à Universidade Federal do Piauí, coordenação de Letras Vernáculas e  Programa de Pós-graduação em Letras (UFPI/PPGEL). Dentre as atividades  desenvolvidas pelo grupo de pesquisa, elencamos o evento SimLer, Simpósio de  leitura, reflexões e diálogos, com a primeira edição realizada em 2017, o 1º SimLer.  A partir de então, o evento estabeleceu-se como bianual. São oito anos, 2017-2026,  mas, com o intervalo de tempo de realização, o SimLer em 2025 acontecerá em sua  5ª edição. 
Dada a história de sucesso do evento, adquirida ao longo dos anos, como fruto de  um trabalho colaborativo, com muitas parcerias, nacionais e internacionais, vimos  a necessidade de expandir a proposta que, no decorrer de sua realização, ganhou  a estrutura organizacional de um congresso. Desse modo, neste ano, o SimLer  articula-se com o Congresso Nacional de leitura – I ConLER. 
O objetivo é alcançar maior abrangência na comunidade científica e consolidar a  contribuição no cenário investigativo no campo da leitura e suas interfaces. Na  proposta do 5º SimLer/ 1º ConLer, contaremos com pesquisadores renomados de  universidades nacionais e internacionais, de excelência científica, além do Brasil, Portugal,  Argentina e França. Por meio dessa interação, teceremos e fortaleceremos redes  de saberes no contexto acadêmico, ampliando a construção e o compartilhamento  de conhecimentos sobre temas relevantes e atuais, na relação ensino, pesquisa e  sociedade. As reflexões e os  diálogos a serem construídos serão fundamentados a partir de diferentes fatores  relacionados à leitura e suas práticas, processos cuja aprendizagem e  desenvolvimento geram impactos sobre o desempenho de aprendizes e sobre o  desenvolvimento da sociedade.